sábado, 28 de fevereiro de 2009
1 Mês na Internet!!! Oba!!!
Continue sempre conosco!!!
Nosso Muito Obrigado a todo Você.
No 1º mês tivemos mais de 800 click's.
Agradecemos aos amigos do Brasil e dos paises abaixo:
Taiwan
Venezuela
Espanha
Portugal
Holanda
Noruega
Alemanha
Estados Unidos
Suiça
Reino Unido
O - BRI - GA -DO !!!
terça-feira, 24 de fevereiro de 2009
Os dois lados da moeda: xenofobia ou automutilação?
A brasileira Paula Oliveira, de 26 anos, nascida no Recife, que estudou em escolas tradicionais e formou-se na Faculdade de Direito da cidade, afirmou ter sido atacada por três skinheads numa estação de trem no subúrbio de Zurique.
Pois bem, nos últimos dias, temos sido bombardeados por várias versões sobre Paula Oliveira.
Eis os dois lados da moeda:
De um dos lados, está à polícia de Zurique, que diz que a suposta agressão contra a brasileira, pode não passar de uma farsa montada por ela e há possibilidade dela ter cometido automutilação. A polícia ainda diz que cortes no corpo de Paula são muito simétricos, poucos comuns em caso de agressão. O SVP (Partido Popular Suíço – em alemão) não vê problemas na volta da Paula para o Brasil, mas quer que ela arque com os custos da investigação.
No outro lado, está a família, que diz se tratar de um ataque racista. Para alguns colegas, Paula estava saudável e feliz no dia do ataque. Já outros colegas de trabalho, dizem ter recebido um e-mail com um ultra-som de sua gravidez, afirmaram ter encontrado a mesma imagem no site de busca Google, sob o nome “Twins 6 wks” (“Gêmeos 6 semanas”). Cautelosa, a consulesa-geral do Brasil em Zurique, Vitoria Clever, admitiu que Paula apresenta “variações” em suas declarações.
Com tantas versões de um único caso, o que fazer?
Será que o ser humano está de fato evoluindo?
Se estiver, eu pergunto: evoluindo a quê?
Aprendemos que a educação inicia-se primeiro em casa e continua na escola. Neste caso, será que, literalmente, temos que sentir a violência na própria pele, para só depois chegar ao próximo?
Não tenhamos lado, enquanto esse caso não se encerre!
Paula pode ser indiciada se ficar confirmado que mentiu. Já o Brasil passa a ser alvo de críticas dos suíços.
Vamos esperar o final desse caso lamentável. Lamentamos, profundamente, pelos sofrimentos dos pais de Paula Oliveira.
Por enquanto é só isso!!!
Israel Lima
Ensino de espanhol será obrigatório a partir de 2010
Criação e Organização de Salas de Leituras
GABINETE DA SECRETÁRIA
Resolução SE - 15, de 18-2-2009
Dispõe sobre a criação e organização de Salas de
Leitura nas escolas da rede estadual de ensino
A Secretária de Estado da Educação, considerando que:
a formação escolar do educando não pode prescindir do
atendimento às exigências do mundo contemporâneo que
demandam acesso cotidiano a fontes de informação e cultura
atualizadas e diversificadas;
a escola se apresenta como um dos espaços privilegiados
de desenvolvimento das competências e habilidades de leitura
e escrita;
o desenvolvimento dessas competências e habilidades
requer local e ambientes apropriados, exigência constante no
padrão mínimo nacional de infra-estrutura previsto no Plano
Nacional de Educação - Lei nº 10.172/2001, resolve:
estadual, uma sala de leitura que objetiva oferecer aos alunos
de todos os cursos e modalidades de ensino:
catálogos, vídeos, DVDs, CDs e outros recursos complementares,
quando houver;
informação, prazer, entretenimento e formação de leitor crítico,
criativo e autônomo.
de local apropriado à instalação da sala de leitura contarão com
ambientes de leitura com acesso a acervos e serviços.
obedecerá a cronograma gradativo, a partir do ano letivo de
2009, levando em consideração critérios previamente definidos,
por órgãos centrais, tais como: situação de atendimento aos
alunos, disponibilidade de espaço, condições do acervo, entre
outros.
Pedagógicas providenciará a publicação da lista de escolas que
passam a contar com salas ou ambientes de leitura, apontando
a vigência de cada implantação.
professor responsável com as seguintes atribuições:
à Proposta Pedagógica da escola e à programação da
sala de aula;
regular no que diz respeito:
b) à permanente organização e controle patrimonial do
acervo;
c) às atividades na rede informatizada na Web;
e de reuniões técnicas de HTPCs realizadas na
escola;
para análise e discussão da Equipe Pedagógica;
ambientes de leitura, para utilização em atividades pedagógicas;
e leitura.
poderão contar com mais um professor responsável.
legislação vigente, para atuarem nas salas ou ambientes de leitura.
salas ou ambientes de leitura:
Educação, no campo de atuação referente a aulas dos ensinos
fundamental e médio, devendo encontrar-se na condição de
readaptado, com rol de atividades compatível com as atribuições
a serem desenvolvidas.
em Letras;
no Quadro do Magistério da Secretaria de Estado da
Educação.
ser incumbido do gerenciamento das salas ou ambientes de
leitura no âmbito da própria unidade escolar, devendo, para
atuar em escola diversa, solicitar e ter autorizada, previamente,
a mudança de sua sede de exercício, nos termos da legislação
pertinente.
conforme disposto no inciso I deste artigo, a atribuição
poderá recair em docente ocupante de função-atividade, categoria
F, em situação de interrupção de exercício, abrangido
pelas disposições da Lei Complementar nº 1.010, de 1º de junho
de 2007, e que preencha aos demais requisitos estabelecidos
no parágrafo anterior.
salas ou ambientes de leitura, obedecendo a critérios definidos
pela Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas;
semanais de acordo com o horário de atendimento das salas ou
ambientes de leitura, em 5 (cinco) dias úteis da semana, abrangendo,
no mínimo, por dia, 2 (dois) turnos de funcionamento da
unidade escolar e obedecendo ao limite máximo de 8 (oito)
horas diárias de trabalho, incluindo as HTPCs;
final de cada ano letivo o desempenho do docente, ficando condicionada
a recondução, no ano letivo subseqüente, ao resultado da avaliação;
dos equipamentos, do acervo e do ambiente, orientando
a comunidade escolar para o uso responsável;
e à utilização das salas ou ambientes de leitura.
Parágrafo único: no caso de readaptado com carga horária
inferior a 40 (quarenta) horas semanais, a distribuição será efetuada,
obedecendo às mesmas condições estabelecidas no inciso
II deste artigo.
40 (quarenta) horas semanais para o exercício das atribuições
estabelecidas no artigo 3º desta resolução, sendo 33 (trinta e
três) horas de atuação nas salas ou ambientes de leitura, 3
(três) horas de trabalho pedagógico coletivo (HTPCs) e a 4 (quatro)
horas de trabalho pedagógico em local de livre escolha
(HTPLs).
carga horária fixada em sua Apostila de Readaptação, que não
poderá ser inferior a 30 (trinta) horas, das quais fará jus às horas
de trabalho pedagógico (HTPCs e HTPLs) correspondentes.
professor responsável pelas salas ou ambientes de leitura,
devendo a unidade escolar, com acompanhamento da Diretoria
de Ensino, manter listagem de candidatos pré-selecionados, em
reserva, para ocasional troca do professor responsável, no
decorrer do ano, quando o impedimento for superior a 15 (quinze)
dias.
às salas ou ambientes de leitura, usufruirá férias de acordo com
o calendário escolar, juntamente com seus pares docentes.
salas ou ambientes de leitura, deixar de corresponder às expectativas
de um bom desempenho, em especial em termos de
assiduidade e compromisso, perderá, a qualquer tempo, as
horas atribuídas, reiniciando período de interrupção de exercício,
ou, no caso de readaptado, retomando o exercício do seu
rol de atividades, por decisão do Diretor de Escola, ouvido previamente
o Supervisor de Ensino da unidade.
ambientes de leitura as disposições da Resolução SE nº 1, de 4
de janeiro de 2006 e da Resolução SE nº 97, de 23 de dezembro
de 2008.
Pedagógicas e as Coordenadorias de Ensino expedirão orientações
complementares a presente resolução.
publicação.
(quinta-feira, 19 de fevereiro de 2009 - Diário Oficial Poder Executivo - Seção São Paulo, 119 (34) – 39)
Reajuste salarial
Reajuste salarial entra em vigor em 1º de março: fique atento
As convenções coletivas dos professores da Educação Básica e do Ensino Superior, assinadas no início de 2008 com validade de dois anos, determinam que as escolas devem reajustar os salários dos professores, no próximo dia 1º de março. As previsões do SINPRO-SP indicam que o percentual deve ficar entre 7% e 7,5%.
Nos dois segmentos, além da média dos índices do IBGE, da FIPE e do DIEESE (que deve chegar a 6,5%) os acordos estipulam 1,2% de aumento real. Na Educação Básica, o aumento real pode ser de 2%, caso a escola não tenha pago a participação nos resultados.
Os professores devem fiscalizar rigorosamente o cumprimento da convenção coletiva em vigor já que as escolas particulares são um setor imune a todos os efeitos da crise econômica: não só aumentaram suas mensalidades – como fazem todos os anos – em percentuais bem acima da inflação como também mantiveram sua freguesia estável e com a inadimplência em queda.
(Extraído do site do SINPRO)
sábado, 21 de fevereiro de 2009
Criminalizar as Rádios Comunitárias?
É preciso estabelecer medidas, debates, acordos e não simplesmente criar leis que criminalizam as rádios comunitárias. A visão tem que ser ampla, nítida e que veja os dois lados. Não somos favoráveis a ilegalidade. O que gostaríamos de propor, é que fosse levada em consideração a intenção primeira, que está por trás das rádios comunitárias, a solidariedade.
Visto, apenas, por este anglo (das grandes rádios) parece mecanismo de monopolização da radiodifusão. É bem verdade, que acompanhamos nos noticiários televisivos, que mostraram as interferências das rádios comunitárias nos aeroportos. Isto é lamentável, por que não dizer preocupante. Não temos dúvida! Não obstante, em momento algum, vimos às emissoras de televisão mostrarem as prestações grandiosas de serviços que as rádios comunitárias prestam a sociedade, e que as grandes rádios nem ao menos pensam nesta possibilidade de serviço à comunidade.
Então, é preciso rever e analisar com mais cautela esta questão. Temos que olhar com olhos ávidos por transformação e solidariedade.
Por enquanto é só isso!!!!
Israel Lima
Algumas Mudanças nas HTPCs
Aos Dirigentes Regionais de Ensino, Supervisores de Ensino e Diretores de Escola.
A Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas, objetivando subsidiar a organização e o funcionamento das Horas de Trabalho Pedagógico Coletivo - HTPCs, solicita das autoridades em epígrafe, especial atenção às seguintes instruções:
1 - A Hora de Trabalho Pedagógico Coletivo - HTPC - caracteriza-se fundamentalmente como:
· espaço de formação continuada dos educadores, propulsor de momentos privilegiados de estudos, discussão e reflexão do currículo e melhoria da prática docente;
· trabalho coletivo de caráter estritamente pedagógico, destinado à discussão, acompanhamento e avaliação da proposta pedagógica da escola e do desempenho escolar do aluno;
2 - As Horas de Trabalho Pedagógico Coletivo - HTPC deverão ser planejadas e organizadas pelo Professor Coordenador de cada segmento do ensino fundamental e médio, em sintonia com toda equipe gestora da escola, com vistas a integrar o conjunto dos professores do respectivo segmento, objeto da coordenação;
3 - A duração de cada Hora de Trabalho Pedagógico Coletivo é de 60 (sessenta) minutos;
4 - No planejamento, na organização e na condução das HTPCs, é importante:
· considerar as demandas dos professores frente às metas e prioridades da escola;
· elaborar previamente a pauta de cada reunião, definida a partir das contribuições dos participantes;
· dividir entre os participantes as tarefas inerentes às reuniões (registro, escolha de textos, organização dos estudos);
· planejar formas de avaliação das reuniões pelo coletivo dos participantes;
· prever formas de registro (ata, caderno, diário de bordo, e outras) das discussões, avanços, dificuldades detectadas, ações e intervenções propostas e decisões tomadas;
· organizar as ações de formação continuada com conteúdos voltados às metas da escola e à melhoria do desempenho dos alunos, com apoio da equipe de supervisão e oficina pedagógica da DE.
5 - O horário do cumprimento das HTPCs, a ser organizado pelo Professor Coordenador, deverá assegurar que todos os professores do respectivo segmento de ensino participem num único dia da semana, em reuniões de, no mínimo, duas horas consecutivas;
6 - Na impossibilidade das reuniões das HTPCs serem organizadas em apenas um dia da semana, a escola deverá organizá-las em, no máximo, dois dias, distribuindo todos os professores em dois grupos permanentes para cada dia;
7 - Em se tratando das escolas que atendem as séries iniciais do ensino fundamental deverá ser garantido que:
· os professores das classes das 1ª e 2ª séries e das classes do Programa Intensivo no Ciclo - PIC, das 3ª e 4ª séries, que participam do Programa Ler e Escrever e devem cumprir seis horas de HTPC, deverão se reunir em grupos por série, em no máximo três dias, duas horas seguidas, em dias/horários diferentes para o grupo de 1ª e 2ª séries e de 3ª e 4ª séries, devendo os alunos pesquisadores participarem das HTPCs, com os respectivos professores regentes;
· os professores das 3ª e 4ª séries que não participam do Programa acima referido farão as HTPCs seguindo os itens 5 e 6 do presente Comunicado;
8 - Quando comprovada a total impossibilidade de atendimento às instruções contidas nos itens 5, 6 e 7, as HTPCs poderão ser - em caso de absoluta excepcionalidade, e desde que devidamente justificada e assinada pelo respectivo diretor da unidade escolar e com anuência do supervisor de ensino -, organizadas em qualquer dia da semana desde que seja assegurada a participação dos professores em duas horas consecutivas de trabalho coletivo pedagógico;
9 - Nas escolas de tempo integral, as reuniões da HTPC devem oportunizar a participação dos professores que atuam nas disciplinas do currículo básico e nas oficinas curriculares;
10 - Dado o caráter essencialmente pedagógico e coletivo da HTPC, as escolas que mantêm Professor Coordenador de segmentos de ensino diferentes deverão prever, sempre que possível, reuniões bimestrais, e contar com a participação de todos os professores envolvidos;
11 - Nas escolas, cujo número de classes não comporta posto de trabalho de Professor Coordenador, em nenhum segmento, esta atribuição ficará sob a responsabilidade do Diretor da Escola.
Curso - A Narrativa Mítica na Literatura Infantil Contemporânea
Por onde anda o contador de histórias?
O objetivo deste encontro é demonstrar que muitas características da narrativa mítica encontram-se presentes na modernidade e são marcantes em obras que compõem o cenário da literatura infantil contemporânea.
INFORMAÇÕES:
Será na Livraria da Vila
(Fradique Coutinho)
às QUARTAS das 10h ao 12h - de 04 a 25 de março.
Rua Fradique Coutinho, 915 - Vila Madalena
Telefone: 3814-5811
www.livrariadavila.com.br
Educação à Distância em Matemática
Sinpeem Convoca
sábado, 14 de fevereiro de 2009
Xenofobia!!!
Por enquanto é só isso!!!
Prof. Israel Lima
Utilidade Pública
193
http://www.ccb.polmil.sp.gov.br/
Polícia Militar
190
http://www.polmil.sp.gov.br/
Polícia Civil
197
http://www.policia-civ.sp.gov.br/
Disque-Denúncia
181
011-3272-7373
SPTrans
0800-7710118
Informações sobre bilhete único e cartão fidelidade.
Itinerário de ônibus:
156
Defesa Civil
199
http://www.defesacivil.gov.br/
PROCON
151
Sabesp
195
http://www.sabesp.com.br/
Eletropaulo
0800-7272196
http://www.eletropaulo.com.br/
Comgás
0800-110197
http://www.comgas.com.br/
Horário de Verão Termina Hoje!!!
domingo, 8 de fevereiro de 2009
Simplesmente, Mudou!!!!!
As alterações na sistemática de admissão de professores em caráter temporário em atendimento à legislação vigente;
A importância em se garantir segurança e transparência no processo de atribuição de aulas para que não ocorram injustiças;
- de 05/02 à tarde para 10/02 pela manhã;
- de 09/02 para 12/02;
- de 10/02 para 13/02.
Agora, é pedir a DEUS que não mude tudo novamente e que as aulas comecem, de fato, no dia 16 de fevereiro.
Por enquanto é só isso!!!
sábado, 7 de fevereiro de 2009
Instante Poético - (Neste Espaço todas as Poesias são de autorias do Prof. Israel Lima)
(Israel Lima)
Sem ela,
Não seria capaz de viver,
Não seria capaz se sonhar,
Não seria capaz de amar...
Por ela,
Romperia dimensões,
Entregaria minha vida em
Holocausto, despedaçaria o coração...
Sem ela,
Não seria ninguém,
Não seria feliz,
Não seria capaz...
Pra ela,
Eu daria o céu,
O mar,
E até mesmo o infinito...
Sem ela,
Não seria hoje o homem que sou,
Não teria tanto amor,
Não seria um bravo lutador...
Com ela,
Realizaria os impossíveis dos sonhos,
O amor teria cor,
Cheiro e sabor...
Sem ela,
Prefiro morrer,
Prefiro sofrer,
Prefiro padecer...
Pois ela,
É o meu mundo,
Ela é o meu tudo,
E em resumo, ela é você...
***
Instante Poético - (Neste Espaço todas as Poesias são de autorias do Prof. Israel Lima)
(Israel Lima)
Seus sussurros murmurantesEcoam como altas cascatas,
O seu corpo é quente e o
Meu é vulcão;
Nosso leito férvido,
Nossos corpos se enroscam,
Nossas vidas vividas,
Nossos sonhos reais...
Nosso amor louco,
Nossa louca paixão,
Virtude e vida, ou
Vida e virtude...
Nascemos um para o outro,
Eu e você e você e eu...
Gosto do mesmo gosto
Que faz você gostar de mim,
Nosso amor não se limita,
Não tem fim.
Nossos corpos são estruturas
de deuses, fonte de prazer...
O meu corpo metade do teu.
***
A Escola
(Paulo Freire)
Escola é...
o lugar onde se faz amigos,
não se trata só de prédios, salas, quadros
programas, horários, conceitos...
Escola é, sobretudo, gente,
Gente que trabalha, que estuda,
Que se alegra, se conhece, se estima.
O diretor é gente,
O coordenador é gente, o professor é gente,
O aluno é gente,
Cada funcionário é gente.
E a escola será cada vez melhor
na medida em que cada um
se comporte como colega, amigo, irmão.
Nada de “ilha cercada de gente por todos os lados”.
Nada de conviver com as pessoas e depois descobrir que não tem amizade a ninguém,
nada de ser como o tijolo que forma a parede,
indiferente, frio, só.
Importante na escola não só estudar, não é só trabalhar,
É também criar laços de amizade,
é criar ambiente de camaradagem,
é conviver, é se “amarrar nela”!
Ora, é lógico...
Numa escola assim vai ser fácil
estudar, trabalhar, crescer,
fazer amigos, educar-se,
ser feliz.
____________________________________
Poesia do educador – Paulo Freire, disponível no site do Instituto Paulo Freire (WWW.paulofreire.org)
Instante Poético - (Neste Espaço todas as Poesias são de autorias do Prof. Israel Lima)
(Israel Lima)
Viris e tenazes,
Lacrimejas sobre mim
Tuas incontáveis bênçãos.
Olhos da noite,
rebrilham e choram,
Marca o coração
De um ser que te adora.
Olhos da noite,
Altivos como os de uma ‘deusa’,
Cerca-me de paz
E tranquilidade...
Olhos da noite,
Azul de anil,
Retratas em mim
Um ser forte e viril.
Olhos da noite,
Negros e brilhantes olhos,
Deixa em mim
Tua áurea e nítida luz...
***
Instante Poético - (Neste Espaço todas as Poesias são de autorias do Prof. Israel Lima)
(Israel Lima)
Loucamente gosto de ti,
Portuguesa monumental,
És flor, és rima, és salvação,
És a vida e de ti não abro mão.
A tua voz ecoa em mim como
Um sereno rio,
Ensina-me o verso
Desta tua ‘Poesia’.
Da noite és o farol,
Do dia raio de sol,
Áurea e iluminada mulher...
Leva-me ao teu cais,
Deixa-me ancorar neste teu
Corpo farto de prazer...
***
terça-feira, 3 de fevereiro de 2009
Pirata digital? Eu?!
Nos dias 19 a 25 de janeiro deste ano, aconteceu um grande encontro
Um grande abraço a todos os meus leitores.
Deixem os seus comentários!
Por enquanto é só isso!!!
Prof. Israel Lima
domingo, 1 de fevereiro de 2009
Como Aumentar as Visitas no seu Blog!?
Eu mesmo, confesso, já perdi muito tempo nessa busca desenfreada, nessa cadeia de loucos, tentando me encontrar, quem sabe, com a sorte de um dia também ser um pop star deste mundo virtual. Na verdade, não me arrependo, é talvez, quem sabe, um vício, no bem sentido da palavra! Não sei se um dia alcançarei a tal popularidade que tem os tais "blogueiros profissionais".
Mas... Timidamente estou me aventurando. E quem sabe um dia você visita meu blog também, que, aliás, é este: "Pelo Corredor da Escola".
http://pelocorredordaescola.blogspot.com
É isso!
Prof. Israel Lima